PBL Day, una nueva oportunidad para mostrar el lado más innovador y emprendedor

Más de 110 estudiantes de los grados de Ingeniería de la Escuela Politécnica Superior de Mondragon Unibertsitatea han presentado y defendido hoy a lo largo de la mañana los 28 proyectos y maquetas que han desarrollado durante el primer semestre del curso mediante la metodología PBL (Project Based Learning). Se trata de un método de aprendizaje que Mondragon Unibertsitatea utiliza hace más de 15 años y que está basado en la resolución de problemas reales mediante la integración de conocimientos de distintas materias. Este año han sido un total de 1500 los estudiantes de 1º, 2º y 3º de ingeniería que han participado en el desarrollo de estos proyectos que plantean soluciones a problemas reales como método de aprendizaje. Todos ellos han diseñado alrededor de 300 proyectos.

Este año han sido un total de 1500 los estudiantes de 1º, 2º y 3º de ingeniería que han participado en el desarrollo de estos proyectos

Los equipos de las diez ingenierías que imparte Mondragon Unibetsitatea compiten en esta nueva edición del PBL Day para llevarse el premio ganador de 1000€, otorgado por Orona Fundazioa, aunque también han competido por el segundo galardón de 500€, al tercero de 300€, o el cuarto, de 200€.

Para elegir a los ganadores, los proyectos se han evaluados en dos fases. Primero, el profesorado de la Escuela Politécnica Superior ha evaluado los 28 proyectos presentados y elegirá los 4 mejores. Después, un jurado compuesto por representantes de Orona Fundazioa, Innobasque, Ikerlan, Orona y Gureak ha evaluado a los 4 finalistas para decidir el orden de los premiados.

Los cuatro proyectos finalistas han sido: el diseño y fabricación de una nueva hoja de surf; el desarrollo de soluciones para estenosis lumbar; la automatización de un laboratorio de hematología, y la luz a través del poder de la gravedad (Gravity Power Light)

Proyectos

Los 28 trabajos seleccionados para competir por el mejor proyecto PBL han sido proyectos de 10 especialidades distintas de ingeniería:  electrónica industrial, mecánica, energía, biomédica, mecatrónica, informática, ecotecnologías en procesos industriales, diseño industrial, organización industrial, y física aplicada a la industria.

Algunos de estos proyectos parten de la propuesta de una empresa como es caso de los estudiantes de Organización Industrial, que han elaborado la estrategia de la cadena de suministro para Fagor Ederlan para el servicio IT. Otros de los trabajos que se expondrán serán la automatización de un laboratorio de hematología; un dispositivo autónomo de limpieza de ríos; un kart eléctrico que limpie suelos; un dispositivo que ayude a personas con visibilidad reducida; un puente ampliable y transportable para situaciones de emergencia, o el desarrollo experimental de sistemas físicos para aplicaciones de microgravedad y aeroespacial, ente otros.

El evento

El evento, además de la exposición de los 28 proyectos seleccionados para el certamen, contará con la asistencia de centros escolares. Ello ha permitido a las y los jóvenes que están terminando la ESO y Bachillerato, tener referencias de lo que harían en el caso de que decidan estudiar una ingeniería. Asimismo, en el auditorio se han ofrecido dos ponencias, una por parte del surfista Ibon Oregi y otra a cargo del exfutbolista y ahora presentador Zuhaitz Gurrutxaga, que han hablado sobre experiencias personales, aprendizaje, motivación, trabajo en equipo y disciplina, cualidades que recoge el método de aprendizaje PBL.

La jornada ha comenzado a las 8.30 horas. El jurado compuesto por el profesorado de Mondragon Goi Eskola Politeknikoa ha pasado por los stands hasta las 11.00 horas, cuando los representantes de las empresas han tomado el relevo. Finalmente, tras las ponencias, ha sido la entrega de premios, a las 13.30 horas en el auditorio.

El método PBL 

PBL es un método de aprendizaje basado en la resolución de problemas reales y Mondragon Unibertsitatea es pionera en su aplicación en el Estado. Este modelo educativo busca que los y las estudiantes apliquen conocimientos de la misma forma que lo harán en el futuro, enfrentándose y resolviendo problemas mediante la integración de los todos conocimientos adquiridos en las distintas asignaturas del curso.

Asimismo, el modelo facilita el desarrollo de competencias transversales como el trabajo en equipo, la comunicación, el liderazgo etc. El método PBL consiste en aprender haciendo y aprender a formarse a partir de la resolución de problemas reales, una experiencia que enriquece la actitud profesional del alumnado y de las empresas.

Ganadores

• El mejor proyecto: Diseño y fabricación de una nueva hoja de surf

Los alumnos Egoitz Olaizola, Luis Guerricagoitia, Mikel Ubiria, Luiza Ferreira de 3º de Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales, han diseñado, fabricado y validado un prototipo de hoja de surf sostenible con el objetivo de promover el deporte emergente al tiempo que se minimiza el impacto ambiental. El proyecto se centra en la optimización de la eficiencia hidrodinámica, la estabilidad estructural y la durabilidad mediante la selección de materiales ligeros y procesos avanzados de fabricación. Se utilizaron simulaciones computacionales como el Método de Elementos Finitos (MEF) y la Dinámica de Fluidos Computacional (CFD) para evaluar la integridad estructural y las interacciones fluidas. El prototipo fue producido utilizando técnicas de vaciado de espuma perdido, mecanizado, impresión 3D y confección a mano. Un gemelo digital del sistema de fabricación y encaminamiento se desarrolló utilizando Simumatik para facilitar la optimización del proceso antes de la implementación física. Además, las consideraciones de la Evaluación del Ciclo de Vida (ACV) y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se integraron en el diseño.

Cabe destacar que este año la participación femenina ha sido la más alta de todas las ediciones de PBL Day

• Segundo proyecto premiado: Desarrollo de soluciones para estenosis lumbar

Hecho por los alumnos de 2º de Ingeniería Biomédica Eneko Agirreoa, Helena Avila, Unax Gillenea, Alex Tabernero, Beñat Urriza y Aitor Villalain. La columna lumbar conecta el esqueleto con la pelvis y proporciona la mayor parte de la movilidad. La estenosis lumbar, un estrechamiento del conducto raquídea, puede comprimir los nervios y afectar las extremidades inferiores. En personas mayores, es la causa más común de cirugía de columna. El proyecto de los y las estudiantes tiene como objetivo desarrollar una solución para la estenosis lumbar, diseñando un implante junto con el instrumental necesario para su correcta instalación. El alumnado ha diseñado un prototipo del instrumental necesario para la cirugía, se trata de un instrumento que combina la funcionalidad de tres instrumentales que actualmente se utilizan en los quirófanos.

• Tercer proyecto premiado: Automatización de un laboratorio de hematología

Los laboratorios de hematología se utilizan a diario en hospitales, centros de investigación y otras instalaciones médicas. Estos laboratorios realizan diversas pruebas para obtener un análisis completo de la muestra de sangre del paciente. Para evitar errores humanos, se ha implementado la automatización de estos laboratorios. Para ello, se realizó un diseño mecánico de todo el laboratorio y, posteriormente, se desarrolló un sistema automatizado. Este diseño ha seguido los modelos actuales, pero también se han implementado algunas mejoras para satisfacer las necesidades del equipo médico. Este proyecto lo han llevado a cabo Eider Lertxundi, Leire Treviño, Maider Aresti, Olatz Alzuri y Maialen Lazkano, estudiantes de 3º curso de Ingeniería Biomédica.

• Cuarto proyecto premiado: Luz a través del poder de la gravedad (Gravity Power Light)

El objetivo principal del proyecto Gravity Power Light es generar energía eléctrica de forma sostenible y accesible para todos. Para ello, la energía potencial gravitatoria se transforma en energía cinética y al mismo tiempo, se ha creado un sistema mecánico de transformación de energía eléctrica que permite encender una bombilla de 5 V. El mecanismo utiliza un piñón conectado a un motor eléctrico, donde una masa suspendida de una cadena hace girar al piñón y con este movimiento se genera suficiente energía eléctrica para encender la bombilla. Además de la parte mecánica, se ha utilizado el sensor de ultrasonido y el encoder para determinar la posición del peso y la velocidad del eje. Materiales empleados para la creación de la lámpara Gravity Light, además de los elementos comerciales, para la madera, el aluminio y el plástico de impresión 3D. Este proyecto ha sido concebido con un diseño simple y económico para ser especialmente útil en zonas donde el acceso eléctrico es limitado. Este es el proyecto de Libe Aguirre, Hisham Garate, Asier Irazabalbeitia, Urko Muriel y Oier Urbizu, que cursan 1º de Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales.

Mejor proyecto de emprendizaje

Además de los primeros cuatro proyectos, este año el jurado ha repartido otros cuatro premios: el premio del alumnado, el mejor vídeo, el mejor póster y el premio al proyecto más emprendedor. Cabe destacar que este año la participación femenina ha sido la más alta de todas las ediciones de PBL Day.