MondragonLingua implanta la metodología híbrida en su modelo de formación

Desde que se decretó la alerta sanitaria en marzo de este año, MondragonLingua ha ido adecuando la nueva situación a las necesidades formativas de su alumnado. Prueba de ello es que, una vez declarada la alerta sanitaria, en menos de una semana, sus más de 8.000 alumnos, repartidos en empresas, centros educativos o en los centros de MondragonLingua, pudieron continuar con su proceso formativo migrando a diversos formatos telemáticos desde sus hogares.

Este exigente reto se superó gracias a la estrategia de transformación digital que MondragonLingua había emprendido ya en 2018 y que le dotó de herramientas, recursos, metodologías y, fundamentalmente, de un nuevo marco mental para abordar la manera de trabajar, formar y relacionarse con sus alumnos y clientes.

En esta línea de innovación y generación de nuevas fórmulas que logren que los alumnos dominen el idioma y que lo hagan con seguridad, para el nuevo curso 2020-2021 MondragonLingua ha diseñado y puesto en funcionamiento una innovadora Metodología Híbrida de enseñanza.

Punto de inicio

Tras la declaración del estado de alarma y la migración de todo su alumnado al formato de teleformación, el equipo de Innovación Pedagógica de MondragonLingua comenzó a definir y diseñar una metodología que se pudiera adaptar con eficacia y seguridad a los diversos escenarios previsibles para el curso 2020-2021, derivados de la evolución de la pandemia. Siempre con la premisa de que la metodología debía posibilitar el aprendizaje y práctica del idioma en base a la comunicación, la interrelación y la corrección.

Tras varios meses de pilotaje, donde además de pedagogos, ha participado intensamente el equipo de desarrollo y TICs de MondragonLingua, se dio con una fórmula que permite, a través de la tecnología, dar respuesta de forma simultánea y dentro de cada grupo de alumnos, a las distintas sensibilidades y preferencias en relación a la presencialidad o la teleformación, sin mermar la eficacia.

El sistema posibilita el trabajo individual y el trabajo en grupos reducidos, todo ello dentro de la misma clase e independientemente de donde se encuentre el alumno.

Características de la metodología híbrida de MondragonLingua

• Diseñado para el alumnado adulto, joven e infantil, a partir de 8 años de edad.
• Una parte de los alumnos/as de cada grupo asistirá de forma presencial al aula.
• Otra parte del alumnado participará en la clase en formato de videoconferencia a través del Aula Virtual de MondragonLingua.
• El profesor/a impartirá las clases siempre de forma presencial en el aula física.
• Ambos formatos se impartirán de forma simultánea para el grupo en su horario correspondiente: será una clase habitual, con la diferencia de que algunos alumnos estarán físicamente en el aula mientras que otros lo estarán virtualmente.

Los alumnos/as que asistan de forma presencial:

• Nunca superarán el aforo de cada aula y mantendrán la distancia de seguridad mínima establecida por las autoridades sanitarias.
• Tanto el profesor/a como los alumnos/as permanecerán con la mascarilla correctamente colocada en todo momento.
• Los alumnos/as se sentarán en los lugares indicados para ello.
• Dispondrán de materiales didácticos en formato físico.

Los alumnos/as que asistan a través del Aula Virtual de MondragonLingua:

• Accederán a la clase a través del Portal de Estudiante de LinguaCampus, sin necesidad de descargar ningún tipo de programa.
• Lo harán de forma individual a través de su propio dispositivo.
• Dispondrán de los mismos materiales didácticos, en formato digital.

El profesor/a impartirá la clase desde el Aula Virtual y hará participar en la misma tanto a los alumnos/as que se encuentran en el aula de forma física como aquellos que asistan por videoconferencia. Para ello dispondrá de:

• Una pantalla en el aula física para que los alumnos/as que se encuentran físicamente en el aula puedan ver a los alumnos/as que participan por videoconferencia.
• Una Pizarra Digital que será la que el profesor/a utilice en todo momento, de forma que sea accesible y visible para las dos modalidades de alumnado.
• Materiales didácticos (libro de texto, ejercicios, vídeos, podcasts)) tanto físicos como virtuales, que serán idénticos para las dos modalidades.
• Una cámara digital que permitirá ver y escuchar todo lo que ocurra en el aula física a todos aquellos alumnos/as que están asistiendo por videoconferencia.
• Teclados y ratones inalámbricos.

Principales ventajas de la metodología híbrida de MondragonLingua

1. Da respuesta a las distintas preferencias y sensibilidades de las personas en relación a la presencialidad o el distanciamiento.
2. Mantiene el proceso formativo sin interrupciones para todo el alumnado, incluso en el caso de que alguno/a tenga que ser confinado temporalmente o tenga que llevar a cabo alguna cuarentena.
3. Permite rotar a los alumnos/as que quieran y puedan participar de forma presencial para así estrechar y mantener el vínculo entre en alumno/a y profesor/a.
4. Permite continuar con la formación sin ningún tipo de interrupción en caso de confinamientos más globales.
5. Posibilita mantener y aplicar la metodología de MondragonLingua para la impartición de clases.

La implantación de esta nueva metodología ha exigido un intenso trabajo del equipo de la cooperativa, un importante despliegue de capacidad tecnológica y una considerable adaptación profesional de sus docentes:

• Se ha realizado, por una parte, una adaptación tecnológica de las aulas en los centros de MondragonLingua, con la incorporación de pantallas especiales, cámaras y sistemas de audio.
• Por otro lado, los más de 220 profesores que componen la plantilla de MondragonLingua han sido formados en esta nueva metodología, que conlleva nuevos modos de impartición y de manejo de las dinámicas de grupo.
• Por último, tras la eliminación de las fotocopias, por cuestión de seguridad, se ha logrado que el material de estudio (libros de texto, libros de ejercicios, etc.) esté disponible tanto en formato físico en el aula como en digital a través del Portal del Estudiante (el alumno no presencial accede a través de su acceso privado al Portal), y disponible para todo el alumnado del grupo independientemente de su ubicación.