La educación digital, retos y oportunidades

Cada vez se profundiza  más en la relación entre educación y la tecnología digital. Muchas veces el enfoque se pone en los riesgos y consecuencias adversas de esa relación, pero junto a ello hay oportunidades que no se pueden pasar por alto. Por todo, la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragon Unibertsitatea ha celebrado esta mañana la jornada Educación digital: oportunidad y retos en Bilbao AS Fabrik con el objetivo de hacer una reflexión constructiva y poner el foco en las oportunidades y retos que la digitalización ofrece a la educación.

Los cambios impulsados por la digitalización, no tienen vuelta atrás y es necesario mirar al futuro con optimismo crítico, es decir, conocer y aprovechar las oportunidades que la tecnología digital ofrece a la educación

La cita ha estado liderada por la profesora e investigadora de Mondragon Unibertsitatea, Amaia Arroyo Sagasta, y la también profesora e investigadora experta en la materia de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Cristina Sánchez Romero. Entre otras cosas, han destacado que “centrarnos en los problemas y riesgos de las tecnologías digitales nos puede llevar a crear discursos oscuros” y Arroyo ha aclarado que “es mejor ofrecer buenos modelos de uso de las redes y la tecnología para que los alumnos o los hijos vean qué posibilidades ofrecen”.

Proyecto CIBERPROXY

La Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) lidera un proyecto llamado CIBERPROXY que se centra en la prevención del bullying a través del Metaverso. No significa utilizar las tecnologías digitales y el Metaverso para la detección del bullying, sino para hacer una labor de prevención y poder concienciar al alumnado a través de experiencias inmersivas. Sabemos que los jóvenes utilizan canales digitales más ligados a las experiencias como los videojuegos, vivencias en el mundo digital que les hacen experimentar y aprender de una manera diferente.

El proyecto, financiado por la Agencia de Investigación del Gobierno de España y liderado por Cristina Sánchez Romero como investigadora principal, quiere aprovechar esas vivencias para fomentar la prevención de este problema, abordándolo desde una realidad más cercana a la población que más lo sufre. “Estamos diseñando una experiencia inmersiva a través de estrategias didácticas gamificadas para que las personas puedan sensibilizarse de las manifestaciones de acoso y ciberbullying, para después poder trabajar el tema en el aula a partir de ese modelaje”, explica Sánchez. Mondragon Unibertsitatea está presente en este proyecto, más concretamente a través del laboratorio KoLaborategia de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, con Amaia Arroyo Sagasta como investigadora en el grupo de trabajo.

En esta vorágine que vivimos en torno a la digitalización de la educación (en el nuevo currículo la competencia digital es una competencia fundamental, hay que acreditar la competencia digital del profesorado...), el entorno de las tecnologías digitales evoluciona muy rápido y de forma permanente. Los cambios impulsados por la digitalización, no tienen vuelta atrás y es necesario mirar al futuro con optimismo crítico, es decir, conocer y aprovechar las oportunidades que la tecnología digital ofrece a la educación, siendo conscientes de los riesgos.